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Las universidades deben mantener las clases presenciales aunque haya alertas meteorológicas graves.
Varias universidades de la Comunidad Valenciana suspendieron la docencia presencial el lunes 19 de octubre por la dana Adam, mientras otras optaron por impartir clases online.
Debate de actualidad del 19 de octubre de 2026
Argumentos a favor
- Las clases presenciales garantizan la igualdad de oportunidades: no todo el alumnado dispone en casa de un buen equipo, una conexión estable o un espacio tranquilo para seguir la docencia a distancia.
- La interacción directa con el profesorado y con los compañeros favorece el aprendizaje, sobre todo en materias prácticas, laboratorios o trabajos en grupo, que difícilmente se replican en una pantalla.
- Mantener la actividad presencial preserva la rutina académica y el compromiso del estudiante, evitando que la formación se fragmente o se abandone cuando las circunstancias se complican.
- La universidad tiene una responsabilidad de servicio público: si se puede seguir funcionando con las debidas precauciones, renunciar a la docencia presencial supone trasladar el problema a las familias y al alumnado sin ofrecer una alternativa equivalente.
Argumentos en contra
- La seguridad de estudiantes, profesorado y personal de administración debe prevalecer: desplazarse con una alerta meteorológica grave expone a riesgos reales, como inundaciones, cortes de carretera o caídas de objetos.
- Las decisiones de suspensión deben basarse en la prudencia institucional, porque una emergencia puede afectar a los trayectos incluso cuando el propio campus parece estar en condiciones aceptables.
- La docencia online de emergencia permite no perder el curso y ofrece flexibilidad a quien tiene que cuidar de su familia, trabajar o viajar; el aprendizaje puede continuar aunque el edificio esté cerrado.
- Obligar a acudir a clase en situaciones extremas puede generar desigualdades, porque no todas las personas pueden desplazarse con el mismo margen, ni tienen los mismos medios ni los mismos horarios de trabajo.
Para pensarlo
¿Quién debería tener la última palabra para decidir si una universidad mantiene o suspende la docencia presencial en una emergencia meteorológica, y con qué criterios?