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Los móviles deben restringirse en las escuelas durante el horario escolar en México
El Senado de México aprobó en comisión el 12 de octubre de 2026 una reforma para restringir el uso de móviles en escuelas de educación básica, con excepciones para fines educativos y casos especiales.
Debate de actualidad del 13 de octubre de 2026
Argumentos a favor
- Un móvil encendido en el aula compite constantemente con la atención, y restringirlo durante las clases protege el tiempo de aprendizaje que es de todos.
- Las notificaciones, las redes sociales y los juegos generan distracciones que dificultan la concentración y la memorización, especialmente en niños y adolescentes cuyo autocontrol aún está en formación.
- Una norma clara y común evita la presión social y los conflictos diarios entre alumnado, profesorado y familias sobre cuándo y cómo se usa el dispositivo.
- Separar el móvil de la jornada escolar favorece la convivencia cara a cara, el juego libre en los recreos y las relaciones personales que forman parte de la educación integral.
Argumentos en contra
- Prohibir el móvil sin alternativas puede dejar fuera a quienes lo usan para aprender, buscar información, consultar materiales o comunicarse con su familia en situaciones de emergencia.
- Restringir el dispositivo no enseña por sí mismo un uso responsable; el alumnado necesita aprender a gestionar la tecnología, y eso requiere practicarla con orientación docente en lugar de esconderla.
- Muchas escuelas carecen de equipos, conexión o recursos digitales suficientes, de modo que el móvil puede ser la herramienta más accesible para parte del alumnado y una prohibición generalizada ampliaría desigualdades.
- Una regla uniforme no tiene en cuenta las diferencias entre centros, edades y contextos familiares, y puede resultar más eficaz si se decide localmente con el profesorado, las familias y el propio alumnado.
Para pensarlo
¿Es más eficaz prohibir el móvil en el aula de forma general o enseñar a usarlo con criterio, y qué papel debería tener cada centro en esa decisión?